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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 1 – 20 of 81 1 Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ... null. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 2 Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2019 ... null. - : :null, 2021 BASE Show details 3 Der doppelte Po und die Musik. Rätoromanisch-chinesische Studien, besonders zu Li Po, Harry Partch und Chasper Po ... Null. - : Königshausen & Neumann, 2021 BASE Show details 4 Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ... null. - : Waxmann, 2021 BASE Show details 5 Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019 ... null. - : DIPF, 2021 BASE Show details 6 Sobre la subordinación con "para + infinitivo" en español actual ; On the “para + infinitive” subordination in Modern Spanish Pato, Enrique In: Philologica Canariensia [EISSN 2386-8635], v. 27, p. 95-113, (Abril 2021) (2021) BASE Show details 7 Chemical vocabulary in Middle English medical manuscripts ; Vocabulario químico en los manuscritos médicos del inglés medio de la Cruz Cabanillas, Isabel; Diego Rodríguez, Irene In: LFE. Revista de Lenguas para Fines Específicos [ISSN 2340-8561], n. 27 (1), p. 23-36 (2021) BASE Show details 8 Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 9 Anhang – Verlaufspläne für die Lehr-Lern-Bausteine ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 BASE Show details 10 Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ... : Drama in education days 2018 ... null. - : :null, 2019 BASE Show details 11 Ich und Welt verknüpfen. Allgemeinbildung, Vielperspektivität, Partizipation und Inklusion im Sachunterricht ... null. - : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2019 BASE Show details 12 Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung ... null. - : kopaed, 2019 BASE Show details 13 Schreiben im Zwiegespräch – Praktiken des Mentorats und des Lektorats in zeitgenössischer Literatur. ... : Writing as dialogue – Practices of editors and mentors in contemporary literature. ... Null. - : transcript, 2019 BASE Show details 14 Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung ... null. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 BASE Show details 15 Writing beyond Pen and Parchment: Inscribed Objects in Medieval European Literature ... Null. - : De Gruyter, 2019 BASE Show details 16 A Cognitive-linguistic Study of Change-of-state Constructions: Analytical Perspectives and Pedagogical Applications Wangmeng, Jiang. - : Universidad de La Rioja (España), 2019 BASE Show details 17 The Classes of Old English Inaction Verbs: Linking, Alternations and Constructions Ojanguren López, Ana Elvira. - : Universidad de La Rioja (España), 2019 BASE Show details 18 The Lemmatisation of Old English Weak Verbs on a Relational Database Tío Sáenz, Marta. - : Universidad de La Rioja (España), 2019 BASE Show details 19 Standpunkt Sprachenlernen in der Grundschule. Mehrsprachigkeit von Kindern fördern ... null. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2018 BASE Show details 20 Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern ... : Horizons in language and education. Perceive - describe - expand ... null. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2018 Abstract: Die im Tagungsband des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs) 2018 enthaltenen Beiträge spiegeln die Bandbreite und die Herausforderungen der aktuellen sprachheilpädagogischen Arbeit in Diagnostik, Förderplanung und Förderung/Therapie – egal ob individuell mit einem Kind oder integriert in den Unterricht oder die frühe Bildung – wider. Teil I: Schwerpunktübergreifende und einführende Beiträge. Teil II: Wahrnehmung von Sprach- und Bildungshorizonten. Teil III: Beschreibung von Sprach- und Bildungshorizonten. Teil IV: Erweiterung von Sprach- und Bildungshorizonten in vorschulischen, schulischen oder nach- und außerschulischen sowie therapeutischen (Bildungs-)Settings. Praxis- und forschungsorientierte Beiträge stehen dabei bewusst nebeneinander, um die in vielen Beiträgen thematisierten Ansatzpunkte für interdisziplinäre Zusammenarbeit in Praxis und Forschung zu verdeutlichen. Der Band soll auf diese Weise die Vielfältigkeit der Arbeit im Förderschwerpunkt Sprache und ... Keyword: Autismus; Bildungschance; Deutschland; Diagnostic; Diagnostik; Digitale Medien; Educational opportunities; Einstellung; Flüchtling; Förderschwerpunkt; Frühpädagogik; Heterogenität; Inklusion; Jugendlicher; Kommunikationsförderung; Language; Language development; Language Handicaps; Leseförderung; Lesekompetenz; Medienkonsum; Mehrsprachigkeit; Migrant; Mobbing; Mutismus; Pädagoge; Primarbereich; Professionalisierung; Professionalization; Schriftsprache; Selektiver Mutismus; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Speech disability; Speech disorder; Speech handicap; Speech Handicaps; Speech impairment; Sprachbehinderung; Sprachdiagnostik; Sprache; Sprachentwicklung; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachpädagogik; Sprachtherapeut; Sprachverständnis; Unterricht; Vorschulalter; Wortschatz URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:19161 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=19161 BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5

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